Descripció general
El material inclou diverses targetes amb mini-històries breus, cadascuna acompanyada d’una pregunta inferencial, com ara:

Quin temps fa?

Què ha pogut passar?

Quina activitat faran?

Què necessita fer amb urgència?

Les escenes representen moments del dia a dia (escola, casa, pati, clima, emocions…), la qual cosa facilita que l’alumnat connecte amb elles i millore la seua capacitat de “llegir entre línies”.

Finalitat educativa
Desenvolupar la comprensió inferencial, més enllà de la lectura literal.

Fomentar la interpretació de pistes contextuals.

Millorar la capacitat de formular hipòtesis i justificar respostes.

Potenciar l’expressió oral i escrita en explicar el raonament.

Estimular el pensament crític i la lectura profunda.

Sabers i competències treballades
Llengua castellana / Llengua valenciana

Comprensió de textos breus.

Inferències sobre causes, conseqüències, emocions i clima.

Interpretació d’elements implícits.

Expressió oral i argumentació.

Competències clau

Comunicació lingüística.

Pensament crític i resolució de problemes.

Competència personal i social (empatia i comprensió de situacions).

Aprendre a aprendre (reflexió sobre estratègies).

Metodologia
Aquest recurs pot utilitzar-se en:

Treball en parelles (“llegisc i deduïsc”).

Racons de lectura.

Xicotets debats explicant les respostes.

Aprenentatge cooperatiu amb rols (lector, detectiu, portaveu…).

Avaluació formativa, observant com raona cada alumne.

Activitats possibles:

Triar una targeta i justificar la inferència amb “perquè…”.

Escriure la continuació de la història.

Classificar les targetes segons el tipus d’inferència (clima, emocions, accions…).

Dramatitzar la escena per demostrar la deducció.

Accessibilitat i inclusió

Targetes breus i visualment clares.

Possibilitat de lectura en veu alta o suport amb pictogrames.

Adaptable a diferents nivells gràcies al seu format multinivell.