Finalidad educativa
Comprender la medida de los ángulos en grados.

Identificar y clasificar ángulos según su amplitud (agudos, rectos, obtusos y llanos).

Comparar ángulos y calcular diferencias de grados.

Aplicar el conocimiento geométrico a situaciones reales y problemas contextualizados.

Desarrollar la argumentación y explicación del razonamiento matemático.

Saberes
El ángulo como giro y como abertura.

Unidad de medida del ángulo: el grado.

Uso del transportador para medir y dibujar ángulos.

Clasificación de ángulos: agudo, recto, obtuso y llano.

Comparación de ángulos según su amplitud.

Cálculo de sumas y diferencias de medidas angulares.

Interpretación de ángulos en contextos cotidianos (relojes, giros, objetos y movimientos).

Metodología
El recurso se basa en una metodología activa y reflexiva, en la que el alumnado debe leer la situación, interpretar los datos y resolver el problema de forma razonada.

Puede trabajarse mediante:

Trabajo individual con corrección y puesta en común.

Resolución en parejas o pequeños grupos.

Uso del transportador para medir, comprobar y dibujar ángulos.

Debate matemático para justificar respuestas y comparar estrategias.

Las actividades proponen:

Identificar el tipo de ángulo a partir de su medida.

Comparar giros y determinar cuál es mayor o menor.

Calcular cuántos grados faltan o sobran para llegar a un ángulo recto o llano.

Representar ángulos mediante dibujos y esquemas.

Accesibilidad e inclusión

Situaciones contextualizadas y cercanas a la experiencia del alumnado.

Posibilidad de adaptar la dificultad de los cálculos angulares.

Uso de representaciones visuales y manipulativas (transportador, dibujos).

Trabajo cooperativo para favorecer el apoyo entre iguales.